杨老师您好!
一、德育
德育,从学校层面来说,觉得我们学校有一些都是流于形式。曾听负责德育的领导说现在的德育活动太多了。于是把上级布置的德育活动,分到年级,比如普法教育六年级负责,学雷锋活动一年级负责等,负责就是按时提交材料,包括摆拍一些照片。
班级的德育,拿我们班来说,我做的不好的是,主题班会很少开展。总觉得我一周课时少,语文成绩还要排名,于是我把很多班会上成了语文课。
做的好的地方有两点:
一是我经常利用节日对孩子进行德育教育。
如妇女节我让学生们亲手给妈妈、奶奶做一个小礼物,感恩成长路上他们对孩子的付出。
劳动节我进行了“四个一”的活动:
(1)了解一个节日
(2)阅读一本绘本
(3)参加一项劳动
(4)写一篇写绘日记
二是我会根据班级学生出现的问题,及时采取措施。
比如上周发现一年级班里的几个男生,摸别人的隐私部位。于是我就赶紧把男生集中起来,给他们读了绘本故事《小熊贝贝的隐私小卫士》,又对孩子们再次进行教育,引导孩子,让他们树立正确的隐私意识。除此,我还在家校信上携手家长一起来解决这一问题。
二、家教
我们学校的家教工作,家长学校资料很全,但实际上对家长进行家庭教育讲座的并不多。自从我加入孟津区家庭教育讲师团后,偶尔给我们学校的家长开展讲座。
本学期,计划每个月给家长进行一场家庭教育讲座。九月份已经进行,十月份的课件我也已经整理出来。
并且一周给家长写一封家校信,一共写了快200封,本学期已经写了五封。
除此,每天给家长读家庭教育方面的书籍,2018年9月到现在,已经朗读家庭教育的书籍20多本,累计朗读字数近500万。
三、心理
我负责我们学校师生的心理健康工作,但目前只是应对上级的活动,如给四五六年级学生进行的心理健康测试,依托河南省心理健康活动月的一系列文件要求,组织开展一些活动等。
在心理上我的困惑是:学校里需要心理疏导的孩子比以前多了,但大批的班主任,包括我在内,也没有掌握住心理方面的一些技术,所以,非常期待能多参加心理疏导方面的讲座或者培训学习。