在教育的广袤天地中，存在着一条看似无形却又分明存在的分界线，将编内老师和编外老师划分在不同的境遇之中。编内老师具备各种提升自身的契机，并且拥有评职称、评年度优秀以及评优秀教师等诸多机会。这些机会宛如璀璨的星辰，照亮他们职业发展的道路。然而，编外老师却只能在一旁，眼巴巴地望着，因为这一切似乎都与他们无缘，实在令人心寒。
我便是众多编外老师中的一员，中途接了一个班级，学生不爱学习，这无疑是一项艰巨的挑战。领导要求高分，家长期待佳绩，压力如大山般压在心头。为了激发学生的学习动力，让他们在期末考试中奋力冲刺，我决定只要他们有进步，就自掏腰包给他们提供各种奖励。于是，我精心挑选着适合他们的小奖品，有香甜的奶茶、美味的饼糖、精美的笔记本、有趣的文具，还有鼓励的小卡片。
令人欣慰的是，每次期末考试，学生们都取得了进步。看着他们逐渐提升的成绩和越来越自信的笑容，我内心的欣慰与自豪油然而生。然而，这份喜悦却无法掩盖我作为编外老师内心深处的苦涩。
尽管学生们在进步，可我的付出却始终未获得应有的回报，也未得到真正的认可。每个月微薄的工资，难以支撑起生活的重担。更让人感到绝望的是，没有提升的机会，仿佛未来的道路被一层厚厚的迷雾所笼罩，看不到一丝曙光。
回想起自己一次次为学生购买奖励时的慷慨，如今却突然觉得太不值得了。我们编外老师，说到底不过是在打工，为了一份热爱的事业，付出了心血和金钱，却得不到对等的尊重与机会。
我们也有着对教育的热情和理想，也在为学生的成长全力以赴。我们渴望能够像编内老师一样，通过自身的努力获得职称的评定，得到年度优秀的认可，成为优秀教师的一员。我们希望自己的价值能够被正视，自己的努力能够被看见。
教育是一项伟大的事业，不应有编内编外之分。每一位用心育人的老师，都应该拥有公平的发展机会和合理的待遇。我们期待着那一天的到来，期待着不再心寒，能够充满希望地在教育的道路上坚定前行。