南天竹 颖瑶 摄
今天收到先生提前买的生日礼物——华为平板和无线键盘，方便我在家在外随时码字。现在，我就用它开始打第一篇文字啦。
记录一下前几天的课堂灵感。《年画》这一课基于文化理解核心素养来说，需要花比较多时间做创作前的准备，一是探讨年画中的吉祥含义，一是了解年画尤其是木版年画的创作过程。前者需要和学生聊天，比如在《连年有余》这张流传最广的年画里，得一步步引出他们对“鱼”和“余”之间的联系，荷花与“连年”之间的联系，胖娃娃的寓意等。后者需要通过视频播放，了解中国著名的几大年画之乡，了解木版年画的创作过程等。第一课时，聊完天，看完视频，四十分钟过去了三十分钟，接下来的时间就有点仓促。
其实学生对创作年画兴趣不大，观看视频倒是认真。在往届的学生创作中，出色的作品不多，有的是临摹，有少量原创的，也不太出彩，毕竟要小学生赋予物品吉祥含义还是有点难度。
那天课前，看到抽屉里的红包，突然灵机一动：不妨变一变，把年画变成红包封面设计。广东人素来有过年时收发利是封的传统，孩子们对红包非常熟悉。现在网上很多有创意的红包封面设计，可以给学生很多灵感。
再说，我可以和广告公司联手，把优秀作品印刷少量，背后带胶，贴在红包上，奖励给孩子们当礼物。这样既让美术作品应用到了生活中，实现在“艺术生活化”，又大大地激励了孩子，给课堂注入了新的能量，就像前段时间把AI引入课堂一样。
我突然又想起前几天和冬冬聊天，看他在景德镇昌南的项目，里面有为迎接蛇年新春到来设计的创意活动，里面有个词我记住了—— 画蛇添福。就借来用一用啦，哈哈。还可以改成画蛇添“财”、画蛇添“才”……等等。网上也能搜到不少：蛇年大吉、与蛇俱进、“蛇”我其谁……给他们的吉祥话够够的啦。
在五（3）班试了一下，同样还是前面30分钟尽情聊天、看视频，充分了解年画，剩下的10分钟看了几张有创意的红包封面，就让他们开始尝试设计，反响不错，张米、段嫣然等同学的作品都很出彩。期待下周的完成作业，更期待他们的作品制作成贴纸，贴在红包上发放给他们，给他们惊喜，博得他们的欢心。