尊敬的各位评委、老师们：
大家好！今天我说课的内容是人教版数学教材八年级上册第十三章第二节《画轴对称图形》。
一、说教材
1.教材的地位和作用
本节课是在学生已经学习了轴对称的概念和性质的基础上，进一步研究如何画轴对称图形。它不仅是对轴对称知识的深化和应用，也为后续学习图形的旋转、中心对称等内容奠定了基础。
2.素养目标
掌握作轴对称图形的方法，能够作出简单图形关于某一直线对称的对称图形。
3.教学重难点
（1）教学重点：掌握作轴对称图形的方法。
（2）教学难点：理解作轴对称图形的原理。
二、说教法与学法
1.教法
采用启发式教学法、演示法和讨论法相结合的教学方法。通过创设问题情境，引导学生思考、探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，利用多媒体辅助教学，直观地展示图形的变化过程，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2.学法
以学生为主体，引导学生采用自主探究、合作交流的学习方法。让学生在动手操作、观察思考、讨论交流中，主动获取知识，提高能力。
三、说教学过程
1.创设情境，导入新课
通过展示一些美丽的轴对称图形，如蝴蝶、雪花等，让学生感受轴对称图形的美，引出本节课的课题：画轴对称图形。
2.探究新知
（1）探究作已知点关于某条直线的对称点的方法。
先让学生在纸上画一个点 A 和一条直线 l，然后思考如何作出点 A 关于直线 l 的对称点 A'。引导学生通过折叠纸张的方法，找到对称点的位置，并总结出作对称点的方法：过点 A 作直线 l 的垂线，垂足为点 B，延长 AB 到 A'，使 A'B = AB，则点 A'就是点 A 关于直线 l 的对称点。
（2）探究作已知图形关于某条直线的对称图形的方法。
以一个简单的三角形为例，让学生尝试作出它关于某条直线的对称图形。引导学生先作出三角形的三个顶点关于直线的对称点，然后依次连接这些对称点，就得到了原三角形关于直线的对称图形。总结出作已知图形关于某条直线的对称图形的方法：先作出图形中各个关键点关于直线的对称点，然后依次连接这些对称点。
3.巩固练习
通过一些练习题，让学生巩固所学的作轴对称图形的方法。例如，给出一个图形和一条直线，让学生作出该图形关于直线的对称图形；给出一些点和直线，让学生作出这些点关于直线的对称点等。
4.课堂小结
让学生回顾本节课所学的内容，总结作轴对称图形的方法和步骤，以及在学习过程中的收获和体会。
5.布置作业
必做题:习题13，T3。
选做题，用轴对称的知识设计学校的校园环境。
四、说板书设计
13.2 画轴对称图形
一、作已知点关于某条直线的对称点的方法
步骤：1.找点:
2. 作出关键点的对称点；
3. 连接对称点;
4.写结论。
以上就是我对《13.2 画轴对称图形》这节课的说课内容，谢谢大家！